Otro año más el MECD convoca 4.585 plazas de cursos de Formación en Red dirigidos al PROFESORADO de niveles no universitarios de centros educativos sostenidos con fondos públicos de todo el territorio nacional que estén, en el presente curso escolar, IMPARTIENDO DOCENCIA DIRECTA EN EL AULA.
   Cada curso va dirigido a unos destinatarios específicos, que vienen detallados en su ficha descriptiva, por lo que para poder realizarlo se debe pertenecer al grupo al que va dirigido el curso que se solicita. Los CURSOS DE ESTA PRIMERA CONVOCATORIA son:
− Evaluaciones externas internacionales del sistema educativo.
− ABP: Aprendizaje basado en proyectos.(Infantil y Primaria).
− ABP: Aprendizaje basado en proyectos. (Secundaria y Bachillerato).
− Creación de Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza.
− Pensamiento computacional en el aula con Scratch.
− Mobile Learning y Realidad Aumentada.
− Alfabetizaciones múltiples: una nueva ecología del aprendizaje.
− Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom).
− Tutores para la Formación en Red.
− Alimentación y Nutrición para una vida saludable.
− Proyecta eTwinning.

Ampliando los convenios ya existentes, la Universidad Pontificia de Salamanca y FSIE han suscrito un nuevo acuerdo de colaboración para la Adaptación al Grado de Infomática y para la obtención de 24 créditos ECTS que habilitan al profesorado a impartir las asignaturas de "Informática", "Tecnologías de la Información y la Comunicación", "Economía", "Economía de la Empresa" e "Iniciativa Emprendedora" en la ESO. 

Aprender inglés es fundamental en nuestros días. Las escuelas entienden que el aprendizaje de idiomas es importante para el futuro de los alumnos, por lo que cada vez se apuesta más por un modelo de escuela trilingüe.
    En este nuevo panorama, los maestros y profesores formados con niveles de idiomas superiores son los que más posibilidades tienen de desarrollo profesional.
   Es esencial, en este sentido, la formación continuada y el reciclaje, que se han convertido ya en una solución a corto y mediano plazo, pero es necesario ser conscientes de que cada vez son más los centros que apuestan por disponer de profesorado muy formado en lengua inglesa, priorizando las contrataciones de aquellos profesionales que disponen de títulos reconocidos.

  Los exámenes de Cambridge English son conocidos por su calidad y su prestigio a nivel mundial, y los títulos otorgados tras superarlos gozan del reconocimiento internacional por parte de colegios, institutos, universidades, ministerios y corporaciones empresariales, dando prueba del nivel de conocimiento del idioma que se tiene.

   Para afrontar con máximas garantías un examen de certificación de Cambridge conviene estar preparado al más alto nivel. Los alumnos que quieran prepararse para el examen del First deben tener un nivel equivalente a B2. Si lo que se quiere es prepararse para obtener el certificado de Advanced, el nivel requerido es el equivalente al C1.

AICLE son las siglas para el Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras (en inglés, CLIL o Content and Language Integrated Learning). Formarte en esta metodología aumenta tus posibilidades de desarrollo profesional, por ser un enfoque educativo actual en el que una lengua extranjera se convierte en la herramienta fundamental para enseñar una materia no lingüística donde lengua y contenido se entrelazan, ya que estos contenidos son explicados y adquiridos en la lengua elegida.

Aplicar el metodología AICLE ofrece a los alumnos la posibilidad de aprender una lengua de manera natural, por lo que se contemplan diferentes estilos de aprendizaje y se fomentan las habilidades de pensamiento y el esfuerzo cognitivo.

  Vivimos en un mundo profundamente globalizado donde los cambios se suceden de forma rápida y constante. Cambios que están afectando a nuestra vida personal y profesional y que están modificando la forma de comunicarnos, la manera en que consumimos información, la forma de relacionarnos... y también la forma en que aprendemos y enseñamos. 
  Los profesores han dejado de ser transmisores de conocimiento para pasar a ser facilitadores y mediadores de aprendizaje. Su función ahora no es tanto “enseñar” unos conocimientos, como ayudar a los alumnos a “aprender a aprender” de manera autónoma, para que sean capaces de promover su desarrollo cognitivo y personal y de descubrir, por sí mismos, lo que realmente necesitan para construir su itinerario profesional.

  En el día de hoy se ha publicado en el BOR la Ley 5/2015, de 29 de diciembre, de Presupuestos Generales de la Comunidad Autónoma de La Rioja para el año 2016 (PGR-2016) y la Ley 6/2015, de 29 de diciembre, de Medidas Fiscales y Administrativas para el año 2016.
  La Ley 5/2015 de contiene tres mejoras muy importantes para el sector de la enseñanza en general y de la concertada en particular, a saber:

En el siguiente enlace puedes acceder al adelanto informativo de diciembre de nuestro boletín. A continuación os detallamos el sumario de la presente entrega: