FSIE reivindica igualdad de derechos, salud laboral y reconocimiento para los profesionales de la enseñanza en el 1 de mayo

   Con motivo del Día Internacional de los Trabajadores, FSIE denuncia las desigualdades que afectan a la enseñanza concertada, privada, Infantil y a la atención a personas con discapacidad, y subraya que su corrección es clave para garantizar una educación de calidad.

   El sindicato pone el foco en la salud y seguridad laboral, alertando de la sobrecarga de trabajo, la presión organizativa y los riesgos psicosociales, especialmente en los ámbitos con mayor exigencia asistencial.

   FSIE reclama reforzar las plantillas, reducir tareas no docentes y dotar de más recursos a los centros, así como impulsar medidas como la reducción de la carga lectiva, mejora de ratios, reconocimiento de enfermedades profesionales, jubilación parcial y desarrollo de la carrera profesional.

   Asimismo, exige la equiparación real de las condiciones laborales con la enseñanza pública, defendiendo el principio de “Mismo trabajo = mismos derechos”.

   El sindicato reafirma su compromiso con la defensa de condiciones laborales dignas, la protección de la salud y el reconocimiento social del profesorado.

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  En el Día Internacional del Libro, desde FSIE nos unimos a la celebración mundial de la lectura, no solo como un hábito cultural, sino como el motor fundamental del pensamiento crítico y el crecimiento personal.

  Este año, nuestra campaña se inspira en una reflexión de Charles Dickens:

«Todos tenemos maravillas escondidas en nuestros corazones, solo necesitamos circunstancias que las evidencien».

  El docente como guía y facilitador
Nuestra imagen de campaña simboliza precisamente esa conexión. Los libros son herramientas poderosas, pero son los profesionales de la enseñanza quienes, con su labor diaria, crean el entorno necesario para que esas «maravillas escondidas» que hay en el interior de cada alumno salgan a la luz.

  Ponemos en valor el papel de los centros educativos y de sus trabajadores como los verdaderos impulsores del potencial, la sensibilidad y el talento de las nuevas generaciones. Porque si cada libro abre una puerta, es el docente quien ayuda a encontrar el camino para cruzarla.

FSIE denuncia la exclusión del profesorado de la concertada en la reducción de la carga lectiva

El sindicato critica que el anteproyecto de ley aprobado por el Consejo de Ministros deja fuera a la enseñanza concertada de una medida que sí beneficiará al profesorado de la enseñanza pública

FSIE, organización sindical mayoritaria en el sector de la enseñanza concertada, ha mostrado su rechazo al anteproyecto de ley aprobado por el Consejo de Ministros que excluye al profesorado de la concertada de la reducción de la carga lectiva, una medida que sí se aplicará al profesorado de la enseñanza pública.

El sindicato considera que esta decisión es especialmente injusta, ya que todo el profesorado forma parte del mismo servicio público educativo, con independencia de la titularidad del centro. En este sentido, recuerda que el Consejo Escolar del Estado aprobó por unanimidad, a propuesta de FSIE, la recomendación de extender esta medida a la enseñanza concertada.

  El viernes pasado, 17 de abril, se celebró una reunión de la mesa negociadora del Convenio de Educación Infantil a petición de FSIE.

  La razón, como ya os expusimos en un comunicado anterior, es que tras la reciente subida del Salario Mínimo Interprofesional (SMI) hasta los 1.221 euros para 2026, se ha generado una situación tan paradójica como injusta dentro de este convenio, pues las categorías referenciadas al SMI recogidas en la tabla B de gestión indirecta, con la aplicación del nuevo SMI, han pasado a tener un salario superior al de las educadoras. Esto ha generado una situación inaceptable, ya que trabajadoras con mayor cualificación, responsabilidad y funciones terminan percibiendo un salario inferior.

  Hoy se publica en el BOR la Resolución de la Consejería de Educación que establece el calendario escolar regional del curso, 2026-27 para todos los niveles educativos preuniversitarios, salvo para el primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años) que se regula por una normativa específica.

Te señalamos lo más significativo:
- Para Infantil (3-6 años), Primaria, Especial, ESO, Bachillerato y FP las clases empezarán el 9 de septiembre (X) y terminan el 22 de junio (M).
- La Navidad será entre el 23 de diciembre (X) y el 6 de enero (X), ambos inclusive.
- Destacamos como novedad más importante con respecto al actual, que las vacaciones de Semana Santa se extenderán a toda la semana de Pascua, es decir, desde el 25 de marzo (J) hasta el 2 de abril (V), ambos inclusive.
- Hay cuatro puentes: Fiesta Nacional de España (12 de octubre); día de la Constitución Española, que pasa al lunes siguiente, e Inmaculada (7 y 8 de diciembre); día de la Comunidad Educativa (26 de febrero); y día de La Rioja (9 de junio).

  Faltan por incorporar los siete días festivos y/o no lectivos de carácter local, que tendrán que determinar los consejos escolares municipales donde existan o los ayuntamientos a propuesta de los consejos escolares de los centros educativos del municipio.

  El proceso de admisión de alumnos al primer ciclo de Educación Infantil (0-3 años) se regula de forma independiente de la admisión en el segundo ciclo de Educación Infantil (3-6 años) y en las siguientes etapas educativas.
  Además, este proceso de admisión difiere según la titularidad del centro.

 1.- ESCUELAS PÚBLICAS
  Se consideran escuelas públicas de primer ciclo de Educación Infantil, tanto las de titularidad municipal como las de titularidad de la Comunidad Autónoma de La Rioja y, tanto si están gestionadas directamente por su entidad titular (Ayuntamiento o Consejería con competencias en materia de Educación) como si están gestionadas indirectamente por una empresa privada que haya obtenido la concesión administrativa. También se incluirían aquí las unidades de 2-3 años integradas en Colegios públicos que impartan otras etapas educativas.
  En este caso el procedimiento de admisión es el siguiente:
  - Plazo de publicación de vacantes: 1 - 14 de abril de cada año.
  - Plazo de solicitud de plaza: 15 - 30 de abril de cada año, ambos inclusive.
  - Plazo de matriculación:  12 - 24 de junio de cada año, ambos inclusive.

En la Comisión de conciertos educativos se estudiaron, en marzo pasado, las solicitudes de modificación de concierto para el curso próximo realizadas por 16 centros. Posteriormente, se sometieron a votación las propuestas de la Administración, la cuales salieron adelante con mayor o menor apoyo de votos y, en ocasiones, con el voto de calidad del presidente.

  Las solicitudes de los centros suponían el incremento de 1 unidad de Infantil (3 años) y 1 de ESO; 5 de Grado Medio, 6 de Grado Superior y 1 curso de especialización de FP; En cuanto a dotaciones de atención a la diversidad, se solicitó el incremento de 4,06 profesores de apoyo para ACNEE,  de 1,58 apoyos a alumnos de compensación educativa (DS-ITSE), de 3 aulas TEA y 2 grupos Explora, así como la reducción de 1 unidad de diversificación de ESO.

  Por otra parte, las propuestas aprobadas por la Comisión de los centros suponían el incremento de 4 unidades de FP-Grado Medio y 2 de FP-Grado Superior, así como la reducción de 1 unidad de FP-Grado Básico y 1 de ESO. En cuanto a dotaciones de atención a la diversidad, se aprobó el incremento de 1,14 profesores de apoyo para ACNEE, de 0,86 apoyos a alumnos de compensación educativa (DS-ITSE) y de 3 aulas TEA, así como la reducción de 1 unidad de diversificación de ESO. Por último, tanto el mantenimiento como la concesión de nuevos grupos Explora, se condicionaron a los resultados de la convocatoria específica.