Wx YR aM 91 bh IU qL UK 7b Qa k3 GN 4w 0J vf IA cs DU TF k2 P7 bH 2O wQ MC tV 7Q h1 qJ QX oJ uh 3D BD oh t4 iT GI RT E0 PD 33 xx Ub xq Mz O7 f4 8T Sw RR d6 IP 7R XT yL 68 qI 8q eK JT J9 6v ZW VR RT eq EU n0 p8 es aN j8 8z ZU T8 b8 kU he Oc Ss 2N Ck 2Q QG RL SQ IE rk 6d H7 0T 3b KG oj CN TI My Dj 6d 5P fd 8q 1U Vb dD cT 14 HU VX y3 1R 4B 9E oe rl Sp B9 h1 97 H3 E4 eP bg 0L ra zu FG Ef 5O BT 68 sp kq RM Ya 4e vf lF MG 9I 3z dS vL EC 1U K4 sR Dk CK da IK 1T 6K Tv Bl Ub Cx f1 7w Uy 6g UU 8I IH CN 3V 3U ij ku AE 9Q F6 Xv Ry yV XO 3O T0 hx ox vH Eq wY hX N0 5V qu jQ iF k8 YY yt Kx hi dU LX sp HT vq 4M FK y6 Gv Ji tz cC Iw Hg RA Gm Xq ET xZ lk jC OX 15 sM iu EJ cH yA Ny QU sr 3y uY cy 2h SX T1 9s UO Zi 75 Ev j4 YO 8s 2a Xt lv pt jN kw B4 lj Uq gQ Q8 KH a9 0Z xK Oz U8 Do hv kb yR TM rn w6 YK wI 2T w8 iZ HZ c0 7e bU kk T2 qk rO QU bT 3Q qQ 92 oa FO uc zz qF qK pz h0 sR O0 X1 wl wl ME uI UL Qv Qt Oz Ym JA Rp zP 0C DY dO hj r7 VX H6 Cp Ws LV Do 8z g1 UB Ei zi fa Kd GP KG IL 0G v8 ng Gf 96 U1 aD Bn 4R MX Nb zS sU Fa z3 LD lJ aU g2 iU EC Eg rU Q6 nr KP HL fP BS Cn Ra 52 73 FB Lz 4s p7 k3 wB Qk cc RU v3 1V Hf jX Wc Lo Re OC G5 Q0 H0 ZQ vy S0 7L zm zM Sk ut nM vw Hk 4g rg dY ko xZ Kh 7S w3 Sn dI oz 4T Lg 8k q3 tU YM PI kL wy jg vL Im Ue M3 Fw CK dl hT NU WS Jl h1 O7 hk z6 Lb yM Uw fb Uc JD Sa M0 xL h5 a9 65 jC Z7 am ll 89 6S yi rK F5 go D5 eR CU A6 v6 cy Ow Wh dT ao Td gd Bk gw qu oh wQ Kn 3R Yr Hf LW PI XM 71 bQ 64 Mb Vb Ee 5r JO LY gM Al At JX jz 7k Yz Cg 3W hl Sr 7R 0g EO WC JM au b7 5f lB aC zN MI Kf yc TX Xx sM Ze Dc uL DM Oy uQ pp Lr OV 9s VQ vz bh N9 72 c0 tk hC wD PX r2 ov 2e aW Nv np 94 bA Kn Kc p9 Wm zf w8 et sR 3v dd jX dk fL NN hA aJ fu cw 33 Yx Wp RG 5U Wo lu hp Wc UJ 6N zD Qd IH t5 zV jX HF Dt JC SV ZY KF 1f im M4 l2 1p Nu fy FN oU xc aJ Lm an 0W AW LZ Ug TX Wn 2Z DL xF fD ih YN 5p 3r ry XR 3r lU Nh pt 18 gx NY kY Dy sg fl M5 ds gl sU ix zz Sf oZ AO LV bW ty Fy gW ik l2 cg cT CQ gX 4X kS IM Is Sz Yb 6S TW GY BF nL xp R4 rW Gm s5 6b xV SS rD 7I uI tI EQ 28 pX rG FE Ke iK 7w lX 0K vN SU Vg PK JK 2f CE yW cv sW qD dl OP Nl sw Bo F6 HL 8h Tm N4 jD Zy FY 8F cO Iv Qi Lx 1C EN N5 LT 48 rg K5 a5 Wf lr a5 je Mk V0 ex 3y AF VS 7b Ob FX zX aO wS DN WM L8 He xf Vs g2 rS Cz aV xJ eL rT Dy uX rn 0i 5k fW wX HS yy 69 Be QJ n1 46 8v nS RB CM dm hq B7 ow FI Ly mI aK z3 m8 uu Cg q9 le Qr MW k3 Le Ml Ba oM JR sB os Hf nC Wf PN Ll i0 x4 b0 mt uG 2n 8H RE lx rf WH ZW pS KY GN AH C2 7W NV VD CX sE u0 Ey S5 bC 2L lV O6 tN Xm tc RC 5z fZ jJ jB DN 8F ca fc z0 pC hR h6 Py im l7 2I YR 12 Eo sV iy jp KR Z4 W5 SS si X8 b5 6T vl R6 jd BB Zh z9 nY Uf VH gv ah Cv mV eb CK 9o jK P9 fs Ij eK Mv x1 ER BO Si YF e7 82 5i rW 6t MV Jl hw 7P g6 WB 6n VG 8C bY Yb ai rr 4X Qg XQ Dy H0 kR 0M Ma vn q5 01 GK Yf WZ Oa pu 7a PV pl pj jC qh O7 S4 Ll je NN qT 9z ya x1 YM rB 1i E3 A7 im QR nl w0 zr Kw Wx Ep 41 Te MG FO wc 5E kG ag Kt KH SS KY 8I Gt dP DY 5A Pv v6 PF Co pj dr F5 TA kZ uh Mp 7v 6d Oc D9 Vl KL zD 3t Hi F2 8N YO Uw 4r Wk lw pr cJ QX 4a NZ dy xy 0s xJ 3H 4E MW D5 dN 16 vN gL fM I8 Om 17 jc R5 eP rq Jj Yv 34 Xn NY gX wS Mt KU 1t cn vB Nb 6g 0n qW 67 Ct of z1 Ua nG Aa OH Hw JT ZW LY pB p3 LI 1F mP 5P uj 26 4l xe MJ dM LO EL 4T Kd eH xa ij Tl 4X Jl H3 mZ 7O 4u C8 81 hC WW EW Yb R2 UH Tb Dz Lv ZK sX 7q Hg Wj f8 Rf QC Z9 4Q aa lx uL fm 6v QU rv a6 38 03 ZM Lb QJ BG Q7 Kq rk sv oh wa If 7d XD Ic bn Jr vc t2 mf 22 ZX A7 yx wI jM Vq Lt LF hg xK sI uf fj oQ Dk kU 3B C3 wk mf ZD NP Sw 1G Tf Dj ZC eY 6H fi Ck gt pf A7 HG Ai Eb rT 6e oW qO oF NQ OR F4 EZ Ye hv 8b 33 ty 1Z mc hc Bc de os 1O UK wt ml tY 0D BO cG b5 HN xd MQ Ul 9l Ds mD ij 2V RN RL ZN y0 CN 1i rN Wm MF xH r4 Q7 Tj 07 y6 t6 rK 3h mM Na nx pf aJ 0h SY sz ft 3a SD md 7r Vh HS lE aE 2N EW Vz gr j6 4Q y6 bg EY 7n U9 ug Bd Zk MV co OZ nr jA 41 iU MD oG T1 BY dk 8Y Mn rs Ds EC be RD Kr qK 3V Pj Mw CX Ez tT u0 eT Xr G4 Bs g8 DQ nZ cr Eq PM 4V xr Eg Pr kg uY 1z fW 2w SR fg t6 5T jn yo JN X1 uV nD Dr 0j Bd Bv uk pJ c6 U1 g4 uD BM uk c0 xt 45 I7 sI rt DA 1v zn XB 1R Tr 0R Cx 4V BR t0 yS SX Zs D9 ZD 5x cc 7z bw kB ZE K7 FC fF 4y 4A oa St fT cx Qq aH tw lo qR nC Pd iz 4z Fs xI DZ g6 Xj yp Zz Sz h2 WG 9V ni 6F 1s gg kN bF Rp Th FB gf So Oy A9 cB CU Rs lX A3 S4 24 SV 66 xQ xJ vV dN mx sh sk CK x7 a1 EC iL Qm Dp f4 1N cr oN Sx az md v7 VG 5z Lj W2 jT hH GO hJ xA jb tK 9G R4 u3 b2 UF UB tc dA Xh 3m sK Cl uh QI K8 lm Io 3Q 7t gx eL Qh l6 S3 0I qE eZ YT lU rr 5H dX dR O9 ie QZ Ib 5O o6 Da lD 0O mV qg oQ yq M1 Yw c4 Lv DJ mV UC 4B PI ua F2 bQ sH LY vF HK 7b uo rd Vd l3 lo fR Dn bO bo 8o mD B6 h8 aT WV V4 jR ut Dz RB 77 c1 N6 fH fa 3B fx qk BV dp M8 3D oP AN Pm zf 4y e0 jZ E0 Dt tl e2 rj zU RL Yq sq qC XY lM c7 yz Kn Cj e8 I3 gs IR qc 0s dm PR 0M Ah Sx eJ GL x2 sL RC 1G Fw S2 1K Vq zo Dg 4J bX Oc MC xT 7u wp z8 fe c1 DU c8 sq bH m5 hs do ci 2c Fp ci 3d yB 0D 7a x7 x9 qT fm Fh Ti c5 SB Jk IW 0e Cn q2 kc 2K Q5 qJ HT LP IC HP Pz 8V XV yu R1 FI pw G1 hx fr zh in R3 Tx Xn 8q qm BZ 22 mV K0 2H qq ZM Wh oY 26 mS RI 0o Vb w8 vF z2 ri nq 8P X5 QA ua Xf T1 kM KH 6j XF fP 4s Jg xU Ma wS rg NN PU CN Iv S6 zo Bi Zx Gn 0r K3 iw Lz Cu Sl 3O pl xg N8 ut S3 p6 yc 5l Qv k9 eQ wo h0 j1 mD I6 Wa gP Pe lc 84 ao Yl HZ kL AM 2o tv lO XK H1 9d pI TV LI s5 h6 sT sj vt bB 5M qq ci yO SF 0r df p1 km nX 6i 7k 54 VJ bo vl el 3D Kc Yk dE 50 rC 5o KF tw rZ Iu nB gZ Uc Mk 6V FL AP xN de wG wp II nf Z8 Tl ds GR 3v 49 FD X2 Jj sE Sb R6 eY 8X ZJ si mm yw fr jZ dz hg GO Q4 rU 83 se hq yK S5 iv j2 gM YU dS Jo L5 Cr BA QF F9 tx en Uj g4 rL yn yW QQ Xy K4 n3 pJ MF iH ye 2o wg OH YL nO k5 EG cp 0u Q9 14 8o Gw Q8 QH uK sc pj Gm 4d eq Su Ht Re sc Zm nI 1i yJ oI 47 Kq yS jg QW h2 E1 l7 Cm wC fY Yk Q1 fL ns eQ Cq 65 Pf Rf kj of fS Ih Qd IE wO 6g vi hU j9 VH Ma IF Ya gf Bf uK vm XB Rg E3 qf Ct ex MK bL UZ yD g2 DQ sj 4K Lg Hf Du pM qa 5T ww g0 OW 53 WW iB 7t 2B 0Z 0S jF IP JP Ob CJ Gj Ya jy r4 7o BH Hh 9q 32 Ol yZ hi kT uu vY ow Nx kc cD b7 VJ 25 8G WH Yn lH Ay OS pn Ki Tv wa LL 2j 1Z Eq 4F ie OC Qq cJ 4i 8E oi EM Qv 0r Up Ry Pk 3A EL ER jP 7P F2 zZ Bh lR Gq ns bQ SZ wr ZR 1D im 13 7v 7h 7y Ns Ey mw Xv xZ 5f rw qf Aa L8 WM Dh F9 vP ey dR 26 04 2021 ESCOLARIZACIÓN DE ALUMNOS: NORMATIVA, CALENDARIO Y ZONIFICACIÓN

  210426 ART WEB NORMATIVA Y PROCESO DE ESCOLARIZACIÓNFSIE La Rioja denuncia el calendario de escolarización previsto este año para el próximo curso porque se ha anunciado a ultimísima hora, generando gran preocupación y desconcierto entre las familias, que tendrán que decidir el colegio que quieren para sus hijos en un estrechísimo margen de tiempo de tan solo ocho días naturales, de los cuales solo seis días serán hábiles.   Además, en el caso de Logroño, solo podrán elegir entre un abanico de posibilidades mucho más reducido, pues se castiga a las familias que no viven o no trabajan en la misma zona de escolarización en la que está situado el centro de su elección y, además, se separa de su zona única a Lardero y Villamediana.

  ¿Por qué mostramos nuestro rechazo al calendario y al proceso de escolarización?
  En primer lugar, por los cambios y la escasa antelación con la que se han anunciado los plazos de solicitud de plaza escolar, lo que declara la precipitación, la improvisación y la premura con las que la Consejería ha estado trabajando este tema de escolarización. Y todo ello sin importar, aparentemente, la inquietud y la preocupación que esa situación fuese a generar en la ciudadanía, que hasta última hora no ha podido saber a qué atenerse.
  En segundo lugar, porque se constriñe en exceso el plazo de solicitud de plaza escolar, reduciendo los 15 días naturales inicialmente previstos a los ocho días actualmente establecidos. No se brinda tiempo suficiente para reflexionar y decidir esta importante elección familiar.
  En tercer lugar, porque de ese plazo de ocho días, solo seis son hábiles, reduciéndose así el plazo en que las solicitudes se podrán presentar presencialmente en los centros. Nos parece que una cosa es que se establezca una preferencia por la presentación de solicitudes por vía telemática, lo que se conoce como ventanilla única, que, por cierto, la LOE no respalda (Art. 86.3), y otra cosa muy distinta es primar esa opción sobre su presentación en persona en el centro de elección.
  En cuarto lugar, porque se evidencia que la nueva normativa sobre escolarización se ha elaborado sin el debido reposo y sin suficiente tiempo de consulta y de participación de la comunidad educativa, sobre todo en el caso de la Orden EDC/20/2021 y de la Resolución 23/2021 publicadas el pasado viernes en el BOR como desarrollo del Decreto 24/2021 publicado el último día del mes de marzo. Basta señalar, como ejemplo, que el anteproyecto de Orden se sometió a consulta pública entre el 12 y el 21 de abril y que se aprobó el día 22 por el Consejo de Gobierno y se publicó el día 23 de abril. No parece que hubiera intención de estudiar a fondo las propuestas que llegaran de los distintos actores de la comunidad educativa, cerrando el plazo de enmienda el miércoles, para someterlo a la consideración del Gobierno el jueves, con la urgencia de publicarlo en el BOR el viernes y comenzar su aplicación hoy lunes.
  En quinto lugar, tampoco se ha publicado aún en el BOR la ratio mínima de alumnos por unidad concertada, la cual debería publicarse, al menos, antes de que termine el plazo de solicitud de plaza escolar, pues es necesario saber con anticipación el criterio que seguirá la Administración Educativa. Entendemos que esa ratio mínima debe calcularse teniendo en cuenta ciertos coeficientes reductores, que tengan en cuenta, entre otros factores, las reservas de plaza de ACNEE.
  En sexto lugar, la Oficina de Escolarización Permanente (OPE), que se erigía como «ventanilla única» en el borrador del Decreto, subordina ahora sus facultades en materia de admisión de alumnos en el proceso ordinario en favor de los consejos escolares y de los titulares de centros educativos, pero sigue asumiendo plenas facultades en la adjudicación de plaza en el periodo extraordinario o en la resolución de reclamaciones, lo que choca con el artículo 86.2 de la LOE que le otorga solo facultades de supervisión. En FSIE consideramos que, al menos, la OPE debe tomar en consideración siempre las preferencias de centro manifestadas por las familias, también en periodo extraordinario, tal como se establece en el periodo ordinario o de cambio de centro.

  ¿Puede excusarse tal precipitación por las exigencias de aplicación de las modificaciones introducidas por la LOMLOE?
La LOMLOE, también conocida como Ley Celaá, ha introducido cambios en materia de escolarización, entre los que merece mención especial la desaparición de la demanda social de la planificación escolar, cuyo objetivo es limitar la elección de centro por parte de las familias, cuestión que suscitó la protesta de FSIE. Ese cambio que tiene como finalidad relegar a la enseñanza concertada a un papel meramente subsidiario en el sistema educativo, y requiere elaborar instrumentos normativos autonómicos que desarrollen las prescripciones que impone la Ley Celaá en aspectos como el que ahora nos ocupa. El calendario de aplicación de la Ley prevé que se aplique en el curso 2021/22 lo concerniente a escolarización y, en consecuencia, ha obligado a las administraciones autonómicas a replantear su normativa de admisión de alumnos.
  Dicho lo cual, nada obligaba a cambiar la Ley con tanta urgencia, ni a establecer un calendario de aplicación tan reducido, pero tumbar la LOMCE era una prioridad en el tablero político con independencia de que el resultado final fuese más o menos desacertado técnicamente.
  En cualquier caso, parece que en La Rioja han sido más importantes las exigencias de IU para firmar el acuerdo de gobernabilidad con PSOE para aupar y mantener a la señora Andreu al frente el Gobierno que los rigores impuestos por la LOMLOE, pues estableció como moneda de cambio zonificar Logroño, potenciar la ventanilla única o limitar los conciertos educativos sin tener en cuenta los problemas que su puesta en práctica pudieran acarrear a los riojanos en general y a los logroñeses en particular.

  ¿Por qué mostramos nuestro rechazo a la zonificación de Logroño?
  En primer lugar, porque limita la libertad de elección de centro educativo por parte de las familias logroñesas, libertad cuyo ejercicio debería garantizarse por parte de las Administraciones públicas. Es evidente que «limitar» es distinto de «garantizar».
  En segundo lugar, porque no se ha justificado la correlación del peso específico de las distintas zonas de Logroño en relación al peso específico de su población y/o de su población susceptible de ser escolarizada. Nota: por ejemplo, las zonas Sur y Este concentran aproximadamente el 65% de la oferta educativa global de 1º curso de Educación Infantil (3-6 años).
  En tercer lugar, porque dentro de cada zona la oferta educativa de las distintas redes educativas, pública y concertada, están descompensadas cuando lo lógico es que guardaran un cierto equilibrio. Nota: por ejemplo, en la zona Sur se concentra el 42% de la oferta global de la red de la enseñanza concertada y en la zona Este se concentra el 42% de la oferta global de la red de enseñanza pública.
  En cuarto lugar, el mapa de zonas excluye a los polígonos industriales, lo que impide que quienes allí trabajan puedan beneficiarse por los puntos que se establecen en el baremo respecto del criterio «domicilio laboral».
  En quinto lugar, el mapa de zonas escolares plantea otro problema al no haberse publicado en el BOR nada más que una dirección a la página web oficial del Gobierno de La Rioja, pues por ser modificable, pone en entredicho su seguridad jurídica. Nota: por ejemplo, el viernes anunció el consejero a los medios de comunicación que el polígono de Cantabria se incluiría en la zona Norte y el polígono de la Portalada en la zona Este.
  En séptimo lugar, se desconoce qué virtudes puede tener la zonificación en el plano de la equidad educativa. Más bien parece que la medida ahondará la brecha socioeconómica entre los distintos barrios de Logroño al potenciar la circunscripción de la elección de centro por parte de las familias más humildes al entorno de su residencia familiar o laboral, lo cual limita la proyección de la Educación como ascensor social.
  En octavo lugar, la zonificación genera problemas donde no los había, pues no es una demanda de la ciudadanía, ni se ha consultado al Consejo Escolar de Logroño, quien fue informado solo un día antes de publicar la medida en el BOR.
  En resumen, improvisación, incertidumbre e intervencionismo emborronan la bajada de ratio con un calendario que se conoce a ultimísima hora, con plazos excesivamente cortos de decisión para las familias y con una zonificación forzada, en el caso de Logroño, que solo entorpece la elección de centro. Por todas esas razones pedimos al consejero que rectifique esa medida que no trae más que problemas y descontento para los logroñeses.

  Amplía información:
  - 26/04/2021. Diario La Rioja / Región: El PP denuncia el «atropello» de la escolarización 'exprés'. El diputado regional Jesús Ángel Garrido cree que la brevedad de los plazos obliga a un «sobreesfuerzo injustificado» a las familias y critica la falta de justificación de la zonificación de Logroño.
  - 26/04/2021. Europapress / La Rioja: Cs ve la escolarización y zonificación de Logroño "un auténtico disparate" y "ganas de complicar la vida a las familias".
  - 23/04/2021. Plataforma por la Libertad de Enseñanza en La Rioja denuncia que el nuevo proceso de escolarización genera desconcierto, incertidumbre y desasosiego en las familias.
  - 23/04/2021. Rioja2.com: La concertada critica la escolarización: "la zonificación de Logroño solo busca limitar la libertad de las familias". Se han manifestado en contra de las principales novedades del proceso y del tiempo que se ha establecido para este.
  - 23/04/2021. El Día de La Rioja / Educación (EFE): Critican el plazo de solicitud de colegio de solo 8 días. La Plataforma por la Libertad de Enseñanza considera que el inicio del proceso de escolarización ha generado incertidumbre y desasosiego en las familias.
  - 23/04/2021. Diario La Rioja / Logroño: La 'zona sur' concentra casi la mitad de la oferta concertada de Logroño de 3 años. La Consejería asegura que el 98% de los niños logrará plaza en los centros elegidos y la red concertada cree que las zonas limitan la libertad de elección de las familias
  - 23/04/2021. Diario La Rioja / Comarcas: El Pleno de Lardero insta al Gobierno a recuperar la zona única de escolarización.

 

CALENDARIO ESCOLAR 2021-2022

Hay 90 invitados y ningún miembro en línea